Derecho general

El ataque al castellano, lengua vehicular del Estado, como símbolo de unidad de todos los españoles, y a la educación concertada. Parte I

El último instrumento utilizado por el Gobierno de España para dividir a los españoles y para desviar la atención de su penosa gestión de la pandemia ha sido la tramitación de la llamada “Ley Celaá”, que tiene por objeto principal desbancar al castellano como uno de los pocos símbolos de unión que quedaban en España.

En primer lugar, cabe señalar que “la Ley Celaá de Educación sale del Congreso este jueves, camino del Senado, como entró: sin consenso, con buena parte de la comunidad educativa en pie de guerra y tras una gran bronca política. Una norma que nace eliminando el español como lengua vehicular, con una amenaza cierta a la educación especial, permitiendo promocionar con suspensos, vaciando de competencias a la Alta Inspección y atacando a la educación concertada a la que se le retira financiación mientras se cercena la libertad de elección de los padres.

El texto, tramitado por la vía de urgencia y sin audiciones al sector en el propio Congreso, ha salido adelante con 177 votos a favor (los del PSOE, UP, ERC, PNV y Más País), 148 en contra y 17 abstenciones. Un resultado suficiente pero débil: la norma supera el trance en la Cámara Baja con solo un escaño más de lo que necesitaba y con el consenso por los suelos, como se ha palpado en el aire del Hemiciclo durante el debate de este jueves y el de la pasada semana. 

El Pleno ha transcurrido entre las duras críticas de la oposición ante una norma “sectaria” y “totalitaria” y la defensa a ultranza del Gobierno y de las formaciones separatistas, que han celebrado que con ésta se blinde la inmersión lingüística. Tras la última intervención, de la socialista María Luz Martínez Seijo, los diputados de PP y Vox se han levantado de las butacas y han gritado “libertad, libertad” en señal de protesta”.

Pero aquí destacar que más bien es una protesta light, porque están muy acomplejados en esta derecha política, y cabe señalar que tendrían todos los partidos de la oposición unirse más y saber luchar más por un elemento de unión como es la lengua oficial a nivel estatal”.ç

La mayor crítica, una vez tenido en cuenta esta introdución, es que un Gobierno de la Nación quiera producir la desintegración del país que dirige dejando de lado al idioma que une a todos los ciudadanos, y que en tantos otros paises está cogiendo en otros países, no sólo en las antiguas colonias españolas (y no sólo lo que es Hispano América, sino también otros países de habla no hispana que quieren aprenderlo, aunque el idioma que maneje los negocios y mueva el mundo sea el inglés).

Es una pena que por satisfacer a sus socios de gobierno (los independentistas, ¡cómo no!), el Gobierno ceda para seguir haciendo daño en plena pandemia (habrá algún artículo más sobre la gestión de la pandemia), con actitudes como subida masiva de impuestos, creación de nuevos impuestos, o desintegrar a España.

Lo peor de todo no es que no respeten el derecho reconocido en el artículo 27 de la Constitución, sobre la posibilidad que asiste a los particular es a crear centros docentes, sino que también atacan al propio artículo 2 del mismo texto legal, que recoge la unidad de España (puesto que quitar el castellano como lengua vehicular es un ataque a la soberanía de España y a su unidad e integridad territorial), sin dejar de lado el artículo 3 de la Constitución, que dice, en su apartado primero, que el castellano es la lengua oficial del Estado.

Y luego, en cuanto al ataque a la educación concertada, no ya sólo supone un ataque a la libertad de elección de los padres de elegir la educación que quieren para sus hijos, sino tambien dejar desamparados a todos aquellos niños y adolescentes que requieren atención especial en cuanto a las dificultades que tienen para adquirir los conocimientos básicos de una educación de calidad.

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